□陳敏 池瑞輝 朱尹瑩
昨日，海曙區(qū)教育局出臺(tái)新制度，以后班主任分職級(jí)，考核評(píng)估與績(jī)效掛鉤。
越來(lái)越多中小學(xué)老師不愿意當(dāng)班主任，這已成為教育界的一個(gè)普遍現(xiàn)象。老師為什么不愿意當(dāng)班主任？城區(qū)一位初中班主任一語(yǔ)道破：責(zé)任大，壓力重，待遇較低。
東恩中學(xué)的焦亞唯老師擔(dān)任班主任已有２７年，是圈內(nèi)公認(rèn)的優(yōu)秀班主任，每年有新生擠破腦袋想進(jìn)入焦老師的班級(jí)�？杉幢闶沁@么一位資深的班主任，焦老師仍然覺(jué)得班主任不好當(dāng)，責(zé)任大，壓力更大。焦老師說(shuō)，比如學(xué)生出些小痛小傷的事情幾乎每個(gè)班主任老師會(huì)碰到，這時(shí)班主任往往是第一責(zé)任人，一旦出現(xiàn)和家長(zhǎng)扯皮的事，班主任的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益難以得到保障。
對(duì)很多中小學(xué)老師來(lái)說(shuō)，激烈的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也是他們不愿意當(dāng)班主任的一個(gè)原因。班主任意味著要投入更多時(shí)間，每天組織學(xué)生做清潔、晨會(huì)、眼保健操和課間操，還有家訪等，比普通老師要投入更多的精力。但是，各地學(xué)校對(duì)老師的考核更多的是學(xué)生的成績(jī)，如果所帶班級(jí)平均成績(jī)不如其他班，班主任就覺(jué)得壓力很大。
昨日，海曙區(qū)教育局制訂出臺(tái)了《海曙區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，傳出信息要重獎(jiǎng)班主任。
按《意見(jiàn)》，海曙區(qū)將組建班主任（輔導(dǎo)員）工作坊，建立學(xué)區(qū)班主任研訓(xùn)共同體，還要重點(diǎn)打造一批名優(yōu)班主任。今年起，全區(qū)將啟動(dòng)開(kāi)展中小學(xué)“骨干班主任”評(píng)選活動(dòng)，三年評(píng)一次；“名班主任”評(píng)選２０１８年啟動(dòng)。按計(jì)劃，“十三五”期間，全區(qū)將評(píng)選出５０名左右名優(yōu)班主任。這些“骨干（名）班主任”將享受同級(jí)“學(xué)科骨干”或“名師”的骨干獎(jiǎng)勵(lì)津貼。
海曙區(qū)的班主任還將實(shí)施梯級(jí)管理，按年限、業(yè)績(jī)、年度考核等因素分初、中、高幾個(gè)級(jí)別，此舉將有效解決班主任的成長(zhǎng)通道問(wèn)題。
為激勵(lì)班主任，海曙區(qū)各校還將從獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資、部門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)基金等獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)中設(shè)定專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費(fèi)用于班主任隊(duì)伍建設(shè)；同時(shí)，在職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、選拔干部等方面優(yōu)先考慮班主任。
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